Основная образовательная программа студии"Красная ворона"
Школьники
В программу входят курсы:
- Живопись (рисование материалами гуашь, акрил, акварель). Натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет.
Программа включает в себя изображение отдельных предметов, различной сложности
натюрмортов, выполнение краткосрочных этюдов фигуры с натуры, пейзажей, животных. В задачу
программы входит обучение умению видеть форму с её характерными особенностями, понимать
её строение и правдиво передавать её при помощи цвета на двухмерной плоскости, применяя для этой цели живописные средства: цвет, цветовую гамму (колорит живописного произведения), светотень. Занятия живописью помогают развитию пространственного
мышления и творческих способностей, развитию вкуса и цветовых ощущений в восприятии цвета.
Обучающиеся осваивают приемы и технику живописи с натуры, учатся изображать предметы на плоскости, гармонизации цветовых отношений в учебной работе.
Результатом освоения Программы должно стать приобретение обучающимися следующих
знаний, умений и навыков:
знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
знание разнообразных техник живописи;
знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания
цветового строя;
умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной
среды;
умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
навыки в использовании основных техник и материалов;
навыки последовательного ведения живописной работ.
- Графика (рисование графическими материалами: пастель, сангина, уголь, графитный карандаш). Натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет.
Программа включает в себя изображения отдельных предметов, различной сложности
натюрмортов, выполнение краткосрочных зарисовок фигуры человека с натуры, рисование
пейзажей, животных. В задачу Программы входит обучение умению видеть форму с
характерными особенностями, понимать строение и правдиво передавать её в монохромном
изображении на двухмерной плоскости, применяя для этой цели графические средства рисунка:
линию, штрих, светотень и тон. Программа строится на системе учебных заданий, расположенных в порядке постепенного усложнения формы предметов, увеличения их количества и пространства между ними.
Результатом освоения Программы должно стать приобретение обучающимися следующих
знаний, умений и навыков:
знание понятий: "пропорция", "симметрия", "светотень";
знание законов перспективы;
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
умение моделировать форму сложных предметов тоном;
умение последовательно вести длительную постановку;
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
умение принимать выразительное решение постановок с передачей их эмоционального
состояния;
навыки владения линией, штрихом, пятном;
навыки в выполнении линейного и живописного рисунка;
навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
- Декоративно-прикладное искусство (бумаговарение, батик, лепка из глины, пластилина, соленого теста, аппликация, работа со стеклом и многое другое).
Также в программу входит «Рисование песком», как один из способов мультипликации.
Программа ориентирована на изучение композиционной азбуки, на развитие воображения,
наблюдательности, зрительной памяти у детей и изучение базовых принципов построения
декоративной композиции. Задача преподавателя – научить детей смотреть на мир глазами
художника. Обучающийся, владеющий навыками композиционного построения, сможет успешно
решать творческие задачи в любом виде изобразительных искусств, будь то графика, живопись, скульптура или дизайн, а также углубленная работа с орнаментами и основами их построения.
Композиция является основополагающим компонентом для любого вида художественного
творчества, в этом заключается неоспоримая актуальность этой Программы. Результатом
освоения Программы должно стать приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков:
знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной
формы;
знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его
применения для воплощения творческого замысла;
умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции: ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте в композиционных работах;
умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные возможности;
умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;
умение использовать и сочетать различные материалы для решения творческих задач;
навыки по созданию композиционной художественно-творческой работы.
Дошкольники
Реализация Программы предусматривает за весь период обучения общий объем аудиторной
нагрузки в размере 72 академических часов, самостоятельная (внеаудиторная) работа
обучающихся не предусмотрена Программой, объем максимальной учебной нагрузки обучающихся в размере 72 академических часов.
Учебные аудиторные занятия по Программе осуществляются в форме групповых занятий
численностью до 8 человек.
В программу входят занятия по рисованию (гуашь, акварель, акрил, краски для батика, карандаш, цв. карандаш, восковые мелки, уголь, сангина, пастель, тушь), лепке (глина, соленое тесто, пластилин), аппликации (цв. бумага, вата, картон), рисование песком.
Цель программы:
Совершенствование художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста и
формирование художественного вкуса и чувства цветовой гармонии в изображении натюрморта и
в других жанрах искусства, через применение различных живописных и графических техник,
лепки и аппликации.
Обучающая задача:
- Учить самостоятельно, сочетать знакомые техники и материалы, объединять различные способы
изображения в своих творческих работах.
- Закрепить умение детей изображать реалистический натюрморт в живописных и графических
техниках.
- Учить основам композиции (статика/динамика, центр композиции).
Развивающая задача:
- Развивать умение самостоятельно использовать освоенные техники и свойства художественных
материалов в самостоятельной продуктивной деятельности.
- Развивать воображение и эмоциональное отношение к своим творческим работам.
Воспитывающая задача:
- Воспитывать духовную культуру, художественный вкус, чувство композиционной и цветовой
гармонии.
По итогам года обучения каждый ребенок должен:
Возраст 3-4 года
- знать художественный материал (гуашь, акварель, карандаш, восковые мелки), приобрел навыки в их использовании;
- знать живописные техники (по-сырому; монотипия);
- знать фактуры (нанесение краски губкой, использование соли);
- знать, что такое цветовой круг, основные цвета, дополнительные цвета, теплые/холодные цвета,
светлые/темные).
- научиться основным приемам работы с пластилином (в основном рельефное изображение на цветном картоне);
- научиться украшать работы паетками, бусинками, природными материалами.
Возраст 4-5 лет
- знать жанры изобразительного искусства (портрет, пейзаж, натюрморт);
- знать такие материалы как: пастель, гуашь, акварель, восковые мелки;
- знать живописные техники: по-сырому; монотипия и рисунок с помощью графических средств
(линия, пятно);
- знать фактуры (эффект «процарапанного» рисунка, нанесение краски губкой, использование
соли);
- уметь видеть форму предмета (пропорции (шире, уже));
- знать цветовой круг, основные цвета, дополнительные цвета, контрастные цвета
(противоположные).
- смело располагать изображение по всей поверхности листа, крупно компоновать одного
главного героя в листе, создавать фантазийные образы
- научиться основным приемам работы с пластилином (в основном рельефное изображение на цветном картоне);
- научиться украшать работы паетками, бусинками, природными материалами;
- познакомиться с такими материалами, как глина и соленое тесто.
Возраст 5-6 лет
- знать жанры изобразительного искусства (портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический
жанр);
- различать виды изобразительного искусства (живопись, графика) и умеют их различать;
- знать свойства материалов (пастель, гуашь, акварель, уголь, сангина, карандаш, восковые
мелки);
- уметь выполнять работы используя живописные техники (по-сырому; пуантелистическая
техника; монотипия, сухая кисть) и рисунок с помощью графических средств (линия, пятно, штрих).
- уметь видеть цвет предмета и умеют его намешивать, свет, полутень, тень в предметах
натюрморта;
- уметь видеть форму предмета (пропорции) и правильно строить композицию;
- знать основы цветоведения (цветовой круг, основные цвета, дополнительные цвета,
контрастные цвета (противоположные), оттенки, теплая/холодная цветовая гамма,
светлая/темная цветовая гамма);
- уметь рисовать по представлению и создают самостоятельные изобразительные работы
творческого характера.
- научиться основным приемам работы с пластилином;
- научиться лепить объемные фигурки из пластилина и глины;
- научиться передавать несложное
движение.
Возраст 6-7 лет
- знать жанры и виды изобразительного искусства и умеют их отличать;
- знать свойства различных материалов (пастель, гуашь, акварель, уголь, сангина, карандаш,
восковые мелки), умеют их сочетать, добиваясь различных фактур и использовать в своих
творческих работах;
- уметь выполнять работы используя живописные техники (по-сырому; пуантелистическая
техника; монотипия, сухая кисть) и рисунок с помощью графических средств (линия, пятно, штрих).
- уметь изображать и видеть - свет, полутень, тень, рефлекс в предметах натюрморта.
- знать основы композиции (статика/динамика, центр композиции) и умеют эти знания
использовать на практике;
- уметь анализировать форму;
- пользоваться различными приемами;
- создавать двух или трех фигурные композиции (объемные и рельефные);
- овладеть основными навыками работы с природной глиной;
- самостоятельно создавать интересные сложные объемные композиции из пластилина;
- лепить из природной глины.